艺术学院本科读几年？
高等专科教育一般设在高等学院和高等专科学校内，是以培养生产、建设第一线需要的是高级应用人才为主要目标，作为学术型研究生教育的补充，我国从1999年开始创办高等职业技术教育学院，实施应用型研究生教育，招生对象主要为具有国民系列教育本科以上学历的人员，以及具有同等学力、从事本专业工作需要或管理经验的人员。
主要培养适应社会发展需要，在生产、管理、服务一线工作的高级应用型人才。具体考试方式由招生单位命题、阅卷、面试和实际操作能力测试等方式组成。考生需掌握所报考专业领域内一些前沿知识和实际工作能力，具有较扎实的基础理论知识和较为系统的专门知识，能独立从事本专业实际工作。
一、基本理念
1、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面实践科学发展观。坚定不移地贯彻教育优先发展的战略，适应经济和社会领域全面协调可持续发展的需要，主动适应国家行业部门需要，坚持能力本位，分类指导，因材施教，加强实践环节，努力培养高素质的技能型专门人才。
2、培养目标
按照“积极发展、强化内涵、提高质量、规范办学”的要求，以学科发展为基础，以社会需求为目标，充分发挥学院优势，遵循高职教育基本规律，贴近经济、贴近社会、贴近岗位，立足河北，服务京津，辐射全国，培养面向生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。
3、培养规格
基础知识牢固，专业技能熟练，综合素质全面，突出实践才能。具有必要的系统理论和专业知识，具有较强的操作技能，良好的职业技能，较扎实的相关专业知识，较高的综合素质和较强的适应能力。具有良好的敬业精神、职业道德和人际交际能力。具有创新意识和创新精神，能够较广泛地掌握相关学科知识和一定的相关知识，对新技术、新知识富有适应能力。
二、主要工作
1、加强专业和课程建设
进一步推进课程体系和教学内容改革，建立适应培养高素质技能型专门人才需要的课程体系和理论实践一体化课程模式，优化结构，突出重点，形成专业特色。理论课程要以应用为目的，尽量精简繁琐的概念和理论，删繁就简，强调理论知识的应用和实践能力的培养。加强实践教学，突出技能训练，实践内容要充实，实习、实践项目要具有应用性、综合性、设计性和创新性。
2、大力推进教学方法和教学手段改革
教学方法是教师组织和指导学生学习的方法，是教学过程的关键因素，直接关系着教学质量。教学方法的改革要围绕着引导学生学会学习，促进学生自主、合作和探究性学习而进行。研究性学习是一种重要的学习方式，是培养学生创新精神和创新能力的有效途径，应以课程为载体，学科教学为重点，逐步做到课程教学与研究性学习相结合。研究性学习的过程既是学生自主学习的过程，又是培养科学态度、应用科学知识解决问题的能力的过程，同时也是教师引导学生探究的过程。要注重利用现代教育技术和方法，构建网络化和信息化课堂，探索虚拟教研室和虚拟实验室建设可能性，充分利用计算机和网络技术进行教学管理和教学评价。
3、建设高素质的“双师型”教师队伍
建设一支能够满足高素质技能型专门人才培养需要的高素质“双师型”教师队伍是完善和质量保障体系的核心要素。要加大师资队伍建设力度，培养具有良好职业素质和创新精神的“双师型”教师，建立一支数量充足、结构合理、高素质的“双师型”教师队伍，并充分激发他们的积极性和创造性，保障高质量人才培养目标实现。要大力组织和鼓励教师参加各种专业培训，不断提高“双师型”教师的实践能力。要坚持集中培训与自主学习相结合，拓宽知识视野，优化知识结构，不断提高教师的教育教学能力和科研水平。
4、建立科学有效的评价体系
进一步深化教学改革，建立了一套科学可行的学生综合素质和技能测评体系和方法，由课程学习成绩评价、过程性评价和最终就业综合测评三方面组成，其中过程性评价占总评分的40%，进一步发挥学生在教学过程中的主体作用，使评价带有更强的激励作用，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。