大学可以学语言么？
大学学习小语种是非常正常且普遍的，我就有同学是大学学语言的。 大部分学校里开设的外语课程分为两种，一种是外语系学生所学的专业课，比如说日语里面有一门课程叫做高级视听，就是看动漫或者日本电视剧，练习听力、口语；另一种则是公共外语课，每个系都要求必须选修一定学分的外语课程，一般大一都会开设综合英语之类的公共外语必修课，之后可以根据自己的兴趣和需求选择德语、法语、韩语等外语课程。 所以题主所说的大一学生学第二外语是不是正常呢？简直再正常不过了！而且语言这种工具型学科，学的是实用主义，没有所谓的“专业”不专业之说哦～
但是除了专业外语，我想问一下题主所说的另一个问题是什么呢？ 因为很多外语专业的同学会抱怨自己在外教课上得痛苦不堪（哈哈，毕竟外教都是聊天式教学法嘛），也会有人抱怨学外语没有什么用等等这样的言论。所以或许题主是想说这个？ 首先，所有的语言学习都是建立在【应用】上的。只有应用起了语言学的作用，而单纯的学科理论研究是没有实际意义的。就像我们学习数学，最终的目的都是应用于计算、应用于解决实际问题。如果学了统计学，也是用于数据分析、做项目、写论文等等。如果没有这些应用，那么这些学科就会失去存在的意义了。
那反之，像经济学、金融学这类偏向学科理论研究的学科有没有用呢？当然也是有用的啦。很多商科的同学通过努力学习拿下很好的 GPA 和实习经历，一样可以找到非常好的工作。只不过比起理工科可能稍弱一些罢了。 但是题主既然已经说了是「对学习没有任何兴趣」的学生，那就需要另当别论了——他们可能会因为对学习内容不感兴趣导致学习效率低下乃至放弃，这也是客观存在的事实。
在这种情况下，题主不妨从这两个方向上思考一下这个问题： 1.调整学生的学习心态，让学习变得有趣起来。比如说采用互动式教学、分组讨论、作业翻译、配音比赛、主题演讲等方式来提高学生的积极性~
2.因材施教，区别对待。如果是基础差的话，就尽量安排基础课优先；如果有英文基础好的话，就可以多安排一些双语班或者全英班的课程；如果是偏文科的学生，可以少设置些纯理科的课程……总之就是要做到「度身定制」咯～