神学院怎么样?

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现在神学课程在大多数学校已经属于“宗教系”,但宗教系不是神学院。 很多学校的宗教系隶属于文科大类下的哲学学院(比如北大)或者文学院(比如复旦);也有的单独成立宗教学部(比如人大),但是无论名字怎么变,这个专业学的都是神学。这个学科培养的人才可以说是专业水平很高的“宗教研究学者”,能够写博士级别的论文,做博士后级别的工作,但是和神学院不同,不授予圣品。

神学院一般是设立于大学里面的专门机构,有些学校有自己的神学院,而有些学校没有,但是设立神学课程供学生修读。有神学院的院校一般设立神学系,隶属于文科大类下的一级学科“宗教”。 这个专业所培养的人才是教会里面最基础的神职人员——牧者,他们主要的工作是管理教会的组织、带领祈祷和崇拜仪式、指导信徒的个人灵修等。这类人才一般需要接受5到8年的本科和研究生教育才能完成培养计划,最后通过主教团颁发的考卷才能授予圣品。

不过随着时代的变化,传统的神学培养模式也在发生变化。很多高校设立的神学院都采取和基督教院校合作的方式,允许学生去国外学习和参加考试,最终获得双方认可的学位证书。这种模式可以让学生有更多选择的机会,除了传统意义上的神职工作以外,还能从事福音传播等工作。 但是无论是国内还是国外的神学教育体系都有着严格的门槛,非经系统的学习是不会授予学位的,因此那些想靠着神学这个专业找到好工作的人还是要失望了。目前只有少数院校设立了“基督新教神学”专业,而且招生规模也非常小。

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随着宗教自由政策的逐步落实,我国神学教育工作在曲折中发展,取得了丰硕的成果,不仅使中断了近半个世纪的神学教育事业得到全面恢复,而且使神学教育的规模和质量都得到很大的发展和提高。

从无到有,逐步建立了较为完备的神学教育体系。从目前来看,已具一定规模和一定水平。

我国宗教在历史上,就特别重视本教的教理教义和规章制度的传播和教育。各宗教进入中国后,随着各宗教在我国的传播和发展,先后建立起了培养本教人才的教育体制和教育制度。

基督教新、旧约全书中的教育内容是西方教育思想和教育制度的起源,其宗教教育制度是基督教会的主体。基督教神学教育在西方源远流长,从公元二世纪起,就有培养神职人员的学校。公元313年,君士坦丁大帝将基督教定为国教,教会内部的专职人员增多,教会为保持神职人员在教义方面的“纯洁性”和“统一性”,培养教义信仰的维护者和宣传者,于是在世俗政权的支持下,逐步建立了从低级到高级的神职人员培养制度,形成比较完整的培养神职人员的神学教育体系。

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