美国如何培养学生个性？
不才曾在美帝高校混了多年，简单谈谈个人看法。 首先，美国的学校是没有“班主任”的（我待过的所有学校都是这样），所以老师对学生个人的了解一般是比较有限的，基本上只知道一个“大概”（因为知道太多私生活细节的老师基本都不正常……比如我前任导师就特别爱打听女同学的各种八卦，然后还不只一次在课上公然询问女生“是不是xx（她男朋友）惹你不高兴了”“你是不是喜欢xxx”这种问题）。对于性格有极端特例的同学（比如我前任导师曾经为了不让一个极其内向的学生被排挤，专门把全班叫到教学楼顶上的平台上去上课……）一般也只会觉得是特例，而不会有深入的研究和挖掘。如果学生没有主动找老师聊自己的难题或者需求，那么老师一般是不会主动关心学生的……比如我换宿舍需要找系里批条子（学校规定每人每学年内不能过度超过一定量数的住宿变更次数，超过就要自付费用），我可以连跑几十楼去找各个系的秘书要条子，他们也不会问我为什么或者帮我递个条子给宿管。因为我虽然看起来是个亚洲人的面孔，但说大白话的时候一口东北腔，生活上也没啥明显异于常人的地方（除了宅一点、游戏打得略多、喜欢看动漫之外……），所以压根没有人怀疑过我的身份——甚至到了申请研究生的时候，我有次忘了带护照导致面试的时候签证官让我给护照拍照以便录入系统，我的面试官还开玩笑地跟我说“看你长得这么亚洲，我还以为你是国际生呢”….)
其次，美国大学基本上都没有严格的必修课制度，选修课的范围非常广，所以基本上只要不影响毕业，选课制度相当宽松。以我所在的校为例，本科阶段除了少数几门必学的核心课程外，其他课程基本都是选修，而且同一门课程的考试形式和内容每年都不一样，教师打分也没有统一的标准答案，所以即便你选修了某位教师的某门课程，也不保证他能给高分（当然，如果你跟那位教师关系特别好，那另说….）。另外美国大学基本上一周只有两三天授课（其他都是自习时间），而且每个系每次开课的学生人数都很多（基本是以百计），所以教师很难掌握每一个学生的想法和态度——“你不喜欢这门课可以不去上”，“你作业没交也可以不用补”——除非涉及到违反学术道德或者触犯刑法的事情，教师一般不会与学生和家长“撕逼”（尽管他们有可能私下会跟校领导抱怨）。
我个人认为，在美国这样的环境下，想培养独立的人格是不太可能的——至少在高等教育阶段是这样的。因为在这样一个人人平等的社会氛围下，无论你是富家子还是穷光蛋，无论你是有权还是无名，只要进了大学校园，人人就是同学，人人就是师生。你有任何疑难杂症，基本都可以找到人帮你搞定（只要钱够），所以人格是否独立其实取决于你自己对于独立定义的理解。 当然，美国人也是有自己一套完整的理论体系来解释这个世界的（尽管很多时候这套体系自相矛盾），并且善于运用这些套话去解读身边的一切，从自然界到社会现象再到人类思维，无一能逃得出他们的法眼；然而，这些所谓的“真理”有没有可能只是某种时代背景下的特定结果？恐怕也只能由后人来评说了。