留学生为什么回国？
2019年1月，国家教育部发布了《中国留学白皮书》（以下简称“白皮书”） 对国内留学形势进行了一个总的描绘，其中关于“为什么留学”这个问题，白皮书的解释是： 为了验证这个结论的可信度，我们再来看看近几年的数据。 根据中华人民共和国教育部发布的统计数据，2013年中国出国留学人数为45万人，2014年为47万人，2015年为52.48万人，而到了2016年，这一数字就攀升至66.21万。 在海外留学人员方面，据教育部统计，2013年我国留学人员总数量为29.61万人，2014年为31.60万人，2015年为36.57万人；而在2016年，这一数字达到了43.81万。
需要说明的是，上述数据仅包括了通过正规移民程序取得的海外身份的学生人数，并没有将通过各种签证方式留在海外的华人学生计算在内。 如前所述，这些数据的变动跟海外留学政策的调整没有必然的对应关系，因此可以认为，留学人数的不断增长主要是由国内考生对海外院校青睐程度决定的。 而决定这一偏好程度的因素，包括教育质量、费用负担、课程设置、名校录取比例以及所在国或地区的文化观念等。 而近年来兴起的海外寄宿服务正好满足了一部分学生对海外学校高质量教育的渴求——只要支付合理的费用，就可以获得与本土学生相同的教育资源。 随着“双一流”建设的不断推进，我国教育水平不断提高，越来越多的学生选择在国内就读，但也有一部分学生仍然坚持在海外读完整个课程。那么，是什么驱使他们做出这样决策的呢？
根据我们的了解，决定学生是否回国主要受三个因素影响：
一是在国外获得的学历学位认可程度；二是留学期间的生活体验；三是家庭社会背景。
首先，在国外获得的学历是否受到国内认可，这一点十分重要，因为国内的就业市场相对稳定，如果海外学历不受认证，学生的付出就等于白费了。 目前我国已与美国、加拿大、澳大利亚等20多个国家开展学历认证工作，同时与欧盟成员国、俄罗斯、乌克兰及其他许多国家保持密切合作，建立并不断完善国际间学历互认和学位版权益保护机制。 但值得注意的是，尽管这些国家与地区的学校均能获得认证，但这并不表明学生的留学经历会受到认可。 例如，一些欧美国家的三本大学虽然也具有独立招生的权利，但由于教学质量不过关，其毕业生的就业率很低，甚至存在拿不到毕业证的风险。这种情况显然会让学生的未来陷入困境。 所以，学生在选择留学国家时一定要慎重，尽量挑选教学质量高、认可度好的学校。 其次，留学期间的体验也是影响学生决定是否回国的因素之一。 如果学生出国后感觉到不适应，或者无法融入当地人的生活，则很容易产生归乡念，此时即便国内的学校再难以进人，他们也会选择回国深造。 最后，家庭的背景情况也会对学生作出回国选择产生影响。比如说有的同学可能出于经济上的考虑，愿意在境外继续学习以节省开支；但另外一部分家境优裕的学生就不太看重学费高低的问题，他们更在乎的是能否接受到优质的教育资源。所以家庭的经济能力也会影响学生的留学去向。